1.什么是“以学生为中心”？
“以学生为中心”被定义为：强调学生在学习中的主体地位；对于学什么和如何学给予学生更多的自主权；鼓励学生对自己的学习负更多的责任；教师发生角色变化，成为帮手、顾问和咨询员；关注学生的情感和价值观。
“以学生为中心”的内涵是把学生作为立校之本，把满足学生需要作为大学的关注重心，把提升学生学习作为大学教育的首要目标，把学生参与大学事务作为学生的基本权利，把与学生建立密切关系作为大学可持续发展的基础。
2.什么是OBE？
OBE（OutcomeBasedEducation）是一种以预期成果目标为导向，对教学内容进行重构、实施和评价的教育理念，这表明教师在组织、实施以及评估教学之前需要明确什么对学生来说具有重要意义，并且确保这种学习最终能够实现，即为以学习成果为出发点，反向设计教学过程。具体来讲就是以学生为导向、以结果为导向和持续改进。OBE理念以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本要义，一是从“学生中心”出发，二是以结果为导向，三是以持续改进为目的。
3.对自主学习的理解及掌握的原则
（1）如何理解自主学习：自主学习是学生根据自己学习需求，自主设计学习目标、学习策略、学习方法，独立完成学习过程并作出自我评价的过程。自主学习强调学生独立学习以满足自己的学习需求，其特点是学生个人独立学习，学生主导学习过程。其目标是掌握所学习的内容和发展自学能力。
（2）自主学习六个重要原则：①学生自己学习。②学生对自己的学习有控制权，他们可以选择学习地点、时间、内容、方式，他们对学习顺序、判断个人学习需求、鉴别学习资源、决定学习时间和节奏负有责任。③鼓励学生形成自己的学习计划。④针对不同学生的学习需求开展个体化教育。⑤有一定的学习资源和学习指南支持自主学习。⑥教师由授课者转变为学习过程的管理者。
（3）如何支持自主学习：①学校提供的教育资源和学习环境能满足自主学习的需要（含师资队伍、教学设施、实验室和教学基地、图书资源、网络平台、校园环境和教学环境等）。②教师对学生自主学习给予有效的指导和帮助。③人才培养计划能促进自主学习。④课程指南有利于自主学习。⑤如何检查监督学生自主学习。
4.什么是批判性思维？什么是批判性思维能力？
批判性思维是一种有目的性的、自我调控的判断过程，包括解释、分析、评价、推理等形式，以及提出判断时运用各种证据、概念、方法的理由。
批判性思维能力被定义为：具有提出相关问题、认识并定义问题、分辨各方观点、寻找并使用相关证据、最终作出严谨、合理的判断的能力。
5.什么是CBL教学法？
案例式教学法（Case-BasedLearning，CBL）是以案例为基础的教学方法。特点是需要教师和学生共同分担责任，并通过事先准备引导学生自主学习、探索问题、发现问题和解决问题。
