1. 考查教育改革及教学质量的主要方面
教育理念：以学生为中心，培养学生自主学习和终身学习的能力。
教学改革：课程计划、教学过程、教学方法、教学评价、运行机制等。
教学管理：决策过程、质量标准、质量监控、管理的规范化和有效性。
教育质量：自主学习能力，批判性思维能力，信息处理能力等。
2. 考查教学条件及教学管理的主要内容
通过与有关人员座谈或巡查等方法，了解学校实验室、图书馆、信息技术、资料室、教室等设施条件及信息资源、学生使用（资源的利用率）情况等。查阅教学过程各环节质量标准及教学制度是否健全，教学档案是否齐全规范，并对照检查规章制度落实情况与实施效果。
3. 如何正确对待专业认证
理解《标准》内涵要素，确定目标、对照标准、聚焦差距、持续改进、以评促建。
4. 《护理学类专业教学质量国家标准》框架要素
《国标》对护理学专业毕业生提出的基本要求：包括思想道德与职业态度目标（9 项）；知识目标（12 项）；技能目标（11 项）。
《国标》的十大模块内容：包括宗旨与结果、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、 教育资源、教育评价、科学研究、管理与行政、改革与发展，提出10个方面一级标准、39条二级标准、90条三级标准（含 22个发展标准），另附有中医院校护理学类教学质量补充标准。
5. 专业认证的启示
（1）必须形成学校面向社会，社会参与教育的机制和体制。
（2）树立现代教育理念，实施以学生为中心的教育模式，充分应用现代信息技术，培养学生评判性思维及自主学习的能力。
（3）重视教育决策的民主化、科学化，深化教学改革，加强整合性、创新性课程建设。
（4）在教学过程中要加强教学和科研的结合，理论和实践的结合，校内和校外的结合。
（5）深化教学评价改革，应用多元化的评价方法。
