1. 护理学专业认证
护理学专业认证是依据教育部教育质量评估中心于2024年7月制定的《护理学本科专业认证标准（2024 版）（试行）》，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定护理学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进护理学教育的方向，保证护理学专业人才培养质量。
2. 开展护理学专业认证的目的
一是通过普遍接受的护理学专业教育必须达到的标准，进一步规范专业教育。
二是通过持续地认证，督促和鼓励达到认证标准的专业不断建设、改进与完善，提高护理人才培养质量。
3. 开展护理学专业认证的意义
（1）更新教育理念，促进真正意义的以学生为中心教育观念的形成，保证受教育者的权益得到更好地体现。
（2）全面客观地“诊断”护理学专业教育，帮助质量欠佳的院校制定努力奋斗的目标，不断提高整体办学水平。
（3）为被认证的专业及其学校在同行业领域、教育管理部门及社会建立比较客观公正的教育质量信誉度。
（4）为政府进行教育投资提供决策依据；为学生进入专门职业就业获得职业资格提供质量保证；为考生择校、用人单位选择人才提供参考信息。
4.什么是一流专业？
一流专业，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设“双万计划”，即建设一万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点。
5.人才培养模式
指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。它具体可以包括四层涵义：①培养目标和规格；②为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；③为实现这一过程的一整套管理和评估制度；④与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。
